特殊教育推行委員會工作細則

行政組織

• 於民國九十年八月成立特教班一班，特教班教師編制為二人，由教務處、輔導室與特教班教師，負責本項計畫之執行和協調聯繫事宜。

• 成立「特教推行小組」，於每學期初與學期末，召開工作協調會，以協調特教班有關工作事宜。

• 於民國九十年八月成立「特殊教育推行委員會」，負責統籌所有特教相關事項。

• 100學年增至6個班，資源班1班，「特殊教育推行委員會」，依法規定成員調整為21人。

特殊教育推行委員會的工作執掌

1.召集人 : 校長

• 審核特教班工作計畫。

• 定期召開推行小組會議，協助各有關人員。

• 聘請特殊教育專業教師。

2.執行秘書:特教組長兼任 推動特教班各項工作計畫。

• 執行特教班學生鑑定工作。

• 協助擬定個別化教育計畫（IEP），並依計畫實施。

• 規劃特教班學生個案會議。

• 協助特教班教師課程安排及學生輔導事宜。

• 評鑑特教班績效，並提供改進方法。

• 辦理特教班各項校內外活動。

3.教務處主任

• 基於特教班課程安排需要，儘可能依學生需求排課。

• 特教班學生成績辦理，依實際評量需要，平時成績可由特教班教師獨自辦理，並會知教務處，統一納入學校成績考查範圍內。

• 提供校內具有專業資格的教師，擔任特教班教教師。

4.學務處主任

• 管理學生出缺的情形。

• 記錄學生獎懲得事項。

• 協助輔導室辦理特教班各項校內外活動。

5. 總務處主任

• 提供校內良好的場所辦理特教班。

• 協助特教班內各項設施得規劃與採購。

• 特教班設備、財產的登記及報銷。

6. 實習處主任

• 規劃特教班職場參觀、見習與實習之相關課程活動。

• 協尋就業機會並輔導特教班學生就業轉銜。

• 安排老師至實習職場教導與輔導學生。

7.輔導主任

• 協助輔導學生.

• 協助實施教育及輔導活動

• 協助家長之聯繫與親職教育

• 協助辦理與接收學生轉介診斷鑑定與普通班教師保持聯絡，交換教學心得，並提供諮詢服務。

8.特教班導師代表3人  資源班導師1人

• 協助推行特教班工作的進行並擬定行事曆。

• 協助與行政單位、普通班教育師間的協調工作。

• 協助召開教學研究會、家長座談會、個案研討會議。

• 協助特教班各項校內外活動。

• 協助辦理與接收學生轉介診斷鑑定。

• 建立班級學生個案資料。

• 擬定每位學生個別化教育計畫（IEP）。

• 協助規劃特教班職場參觀、見習與實習的相關課程活動。

• 實施教育及輔導活動。

• 編制教材及製作教具。

• 施行教學評量工作。

• 自我評鑑特教班的運作，並擬定行事曆。

• 家長之聯繫與親職教育。

9. 普通班老師代表3人.教師會代表1人

• 接納並願意輔導特殊學生。

• 安排合適的座位利學生學習。

• 參予特殊教育相關訓練，充實特殊教育知能。

• 協調班上同學擔任特殊學生的輔導員。

• 協調各任課教師接納特殊學生。

• 觀察特殊學生在普通班之適應情形，並與特教教師連絡 ，交換心得。

10. 家長代表(資源班1人.特教班3人.會長1人)

• 研討協助教育活動之實施及提供改進建議事項。

• 促進家長之成長與親師間合作關係。

11.主任教官1人

• 協助學生生活管理 適應學校生活

• 協調老師.家長.學生合作關係

• 教導學生各項法律規範