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經營藍圖
學校經營藍圖 一、前言 「學校經營」個人認為堅持教育理念及掌握教育目標，分析現況後，並採取適當的策略與方法，加上凝聚教師、學生、家長、校友與社區共識，援引適當資源，藉由周詳完善的計畫，才能創造出屬於所有校務參與者的驕傲。 個人服務教育界廿七年，深感「教育就是啟發與成就他人的歷程」，個人以此信念與自我期許，全心投入教學工作與行政服務，藉以具體實踐各項教育政策之理念與目標，並以系統思考、全力以赴的態度來做對的事，以尊重專業、有效授權、謙遜關懷、真誠待人的理念，陪伴團隊社群共同達成目標。 二、學校校務綜合分析 （一）優勢：1.學生學習力及創造力強。 2.學校地理區位具有交通優勢。 3.教師素質與進修意願高。 4.學校場館設施及設備完善。 （二）劣勢：1.學制眾多複雜。 2.教師兼行政負擔大。 3.特殊教育班級多，特教與輔導專業人力需求大。 4.建築、專科教室與資訊設備多，後續維護及升級需求壓力大。 5.學校設科特性僅有商管群，與產業合作機會較少，課程規劃不易改善劣勢，有效配合發展產業需求。 （三）機會：1.持續申請高職優質化輔助方案及其他競爭型計畫，逐步發展校務。 2.配合新課綱推動，部分課程設備可獲得充實基礎設備與特色課程設備進行更新。 3.二期技職再造相關計畫，針對學生業界實習與職場體驗、提升實習實作能力、業師協同教學及教師赴公民營機構研習等面向，提供支持機制。 4.透過產學合作機制，與企業無縫接軌，實踐務實致用精神。 （四）威脅：1.少子女化之招生挑戰。 2.教師兼任行政職務意願之挑戰。 3.新課綱推動課程發展與創新教學需求壓力。 4.學校特色發展與產業鏈結不易。 三、教育理念 （一）以學生為中心 重視每位學生，以學生為教育主體；尋求學生亮點，激發學生潛能。 （二）以教師為核心 教師不但是教學的核心人物，更是學生品德典範的人師；學校教育成功關鍵在於教師專業能力的展現。 （三）視家長為夥伴 家長是校務經營不可或缺的參與者；學校成長的動力來自家長正面良善的參與。 （四）行政服務教學 肯定行政人員的專業付出，行政人員的創新、服務與實踐，是提昇學校教育品質的重要基石。 （五）溝通凝聚共識 暢通溝通管道，鼓勵民主共同參與，形塑和諧溫馨友善的校園文化。 （六）優質卓越典範 肯定每位成員的共同參與，透過不斷追求優質進與卓越的動力，奠立典範學校基礎。
四、經營願景 依據學校現況分析，個人將以「營造快樂的學習環境，激發教育創新動力與熱忱，培養活力、創意、多元兼具國際觀的現代公民，涵養五育兼備的優質人才」為經營願景，進而建立優質壢商、技職典範，一個愛、生活與學習的幸福莊園！
為實現教育理念與發展學校願景，經營策略與作為說明如下： （一）提供多元、適性、激發潛能的課程
（二）營造友善、溫馨、關懷的學習環境
（三）提升教師教學專業與成長動力
（四）強化務實致用精神，提升學生實務能力
（五）實踐核心素養教學，拓展國際視野
（六）營造和諧行政氛圍
（七）爭取社區認同
（八）建構人文藝術校園
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